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Dans le cadre de mon master 2 recherche, j’ai réalisé, durant l’année universitaire 2015-2016, un mémoire ayant pour titre « Un mouvement identitaire coréen par une musique mondialisée ? La construction du hip-hop coréen ». Le but de ce mémoire était d’étudier en quoi et par quels processus, une culture étrangère peut-elle servir de socle à l’expression d’une nouvelle coréanité, une certaine identité coréenne.
Cette recherche a débuté avec une simple observation de la communauté hip-hop, des comportements et des dires des auditeurs et des artistes lors des concerts tout au long de mes différents séjours en Corée du Sud. Me positionnant dans une approche microsociologique sur l’étude d’une culture, il était pour moi impensable de ne pas partir à la rencontre des différents sujets de mon mémoire.
Cette étude ayant été longuement réfléchie, son terrain a été réalisé en deux parties. La première lorsque j’étais en Corée du Sud à Séoul, en juin et juillet 2015, et la seconde, en France, lors du festival du MIDEM à Cannes, du 3 au 6 juin 2016.
Si ma première approche m’a permis de poser les bases de ma recherche, une observation directe n’était pas suffisante et j’avais clairement besoin d’autres supports pour aller plus loin dans ma réflexion. J’ai donc tout d’abord réalisé des analyses de paroles de chansons hip-hop coréennes et de biographies de rappeurs coréens. J’ai également conduis des interviews de plusieurs rappeurs coréens et un duo américain vivant en Corée du Sud, notamment par email.
La bourse du RESCOR, qui s’élevait à 1000 euros m’a donné la chance de pouvoir rencontrer directement les acteurs de la culture hip-hop et de dépasser la barrière qu’imposaient les interviews échangées par courrier électronique. Elle m’a permis d’assister à plusieurs représentations et séminaires, en particulier au festival du MIDEM (Marché International de l’Edition Musicale) qui se déroule chaque année à Cannes. Ne pouvant me déplacer en Corée du Sud l’année de la rédaction de mon mémoire, participer à ce festival qui propose un stand coréen et met à l’honneur des artistes issus de sous-cultures, était pour moi l’alternative idéale.
Loin d’être un simple festival de musique, le MIDEM est destiné aux professionnels de l’industrie musicale, et, par conséquent, les frais d’entrée sont très élevés. La bourse du RESCOR m’a donc permis non seulement de pouvoir participer au festival mais aussi de couvrir les frais annexes tels que le logement et les déplacements.
Ainsi, j’ai pu pendant quelques jours avoir un aperçu du fonctionnement de l’industrie musicale internationale et coréenne. J’ai tout d’abord assisté à des conférences, notamment une intitulée « Meet the Koreans » qui présentait les artistes coréens et faisait un point sur le marché musical en Corée du Sud. Par la suite, j’ai pu rencontrer différents acteurs de l’industrie musicale coréenne, soit la KOCCA (Korea Creative Content Agency), quatre groupes de chanteurs aux styles variés, leurs managers et leurs producteurs. Si discuter avec eux de façon informelle et comparer leurs points de vue sur la musique et son industrie fut très enrichissant, je me suis tout de même focalisée sur l’interview d’un groupe en particulier. En effet, le duo hip-hop « Eluphant » était venu, par chance, présenter son travail, et Kebee, l’un des deux membres, était l’un des rappeurs sur lesquels je me suis attardée dans mon étude.
Nous avons ainsi pu aborder plus en détail la relation qu’il entretient avec le hip-hop et l’évolution non seulement de cette musique mais de cette culture dans son pays. L’appropriation de l’objet culturel qu’est le hip-hop et sa transmission étant un axe important de mon mémoire, écouter le point de vue de Kebee, artiste qui a plus de dix ans d’expérience, m’a ouvert de nouvelles pistes et ainsi donner plus de profondeur à ma recherche.
Pour conclure, le fait d’avoir assisté au MIDEM a été très enrichissant et m’a grandement aidé à développer ma vision du hip-hop coréen et de sa place en Corée du Sud et à l’international. Il a été notamment très intéressant de constater que les quatre groupes invités pour représenter le marché musical sud-coréen faisaient partie de la scène indépendante coréenne et non pas des grandes maisons de production pop.
Ainsi, ce mémoire a mis en lumière les différents processus par lesquels le hip-hop est arrivé en Corée du Sud et a été modelé pour correspondre aux attentes et aux besoins de la société coréenne, en particulier des jeunes séoulites. Grâce aux interviews et aux discussions plus informelles avec différents acteurs du mouvement hip-hop coréen lors de mon étude de terrain, j’ai pu étudier l’évolution de cette culture. A travers les paroles des chansons, les biographies et les interviews, j’ai mis en lumière un thème récurrent : la légitimation du rôle de rappeur. En effet, un rappeur d’origine coréenne doit se positionner à la fois face à l’industrie musicale et au symbole fort que représente le hip-hop noir américain. C’est précisément cette légitimation qui est défiée lors des événements et rassemblements internationaux comme le MIDEM.

Boursière du RESCOR 2016
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- 선발 방법
– 2차: 면접 (서류 전형 합격자에 한해 개별 통보)
- 전형 일정 및 시한
– 채용 시기: 2017년 10월 2일
- 서류 제출 방법 : 우편접수(혹은 방문접수)와 이메일 접수 두 가지 필수
– 주소 : Section Education, Ambassade de Corée, 125, rue de Grenelle, 75007 Paris
* 모든 전형 일정은 내부 사정에 따라 변경될 수 있음
L’université de la Rochelle recrute un-e enseignant-e contractuel-le en coréen (section 15 du CNU) à compter du 16 octobre 2017 au 31 août 2018
Conditions d’exercice
La/le candidat·e doit être titulaire d’un diplôme de master ou équivalent. L’obligation de service est 384 HETD à compter du 01/09/2017 (indice de rémunération : 2ème échelon de la grille des professeurs certifiés).
Environnement de travail
Le poste est à pourvoir au sein du département LEA de la Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines.
La Licence mention Langues Étrangères Appliquées (LEA) anglais-coréen prépare des spécialistes linguistiques de l’aire Asie-Pacifique maîtrisant l’anglais et le coréen en tant que langues de travail. Les enseignements de langues et de civilisations étrangères représentent les deux tiers de la formation en LEA. Ils permettent d’approfondir la pratique orale et écrite des langues, la grammaire, la phonétique (cours en laboratoire), les cultures d’Asie-Pacifique en général et de la péninsule coréenne en particulier. Cette formation est complétée par des enseignements en gestion, économie, management, droit des entreprises. La licence LEA offre aux étudiants la possibilité de séjourner dans un pays de l’aire Asie-Pacifique, pour un semestre d’études dans une université partenaire et/ou des stages en entreprises.
Lien vers le site Web de la composante
Profil
Langue maternelle coréenne ou maîtrise de la langue coréenne à un niveau équivalent
Missions
La personne recrutée aura pour mission principale d’assurer les enseignements de langue et civilisation coréennes qui lui seront attribués, d’assurer le suivi pédagogique des étudiants dans le cadre de ses cours et d’évaluer le travail des étudiants. Une participation à la surveillance des examens du département de LEA pourra être requise.
Activités principales
L’enseignant·e recruté·e sur ce poste sera principalement en charge de cours de langue coréenne dispensés aux étudiant·e·s de la licence LEA anglais-coréen ainsi qu’aux étudiant·e·s du master LEA Langues, Cultures, Affaires Internationales et du master Economie et Commerce International. Les cours de langue coréenne à assurer pourront couvrir les niveaux grand débutant (licence 1ère année) à niveau avancé (Master 2), sous forme de cours de grammaire, pratique écrite et orale, phonétique, langue appliquée aux affaires, langue appliquée et culture. Une prise en charge de cours de culture / civilisation ou d’initiation « Découverte de la culture coréenne » (destiné aux étudiant·e·s des autres licences LEA Asie-Pacifique) pourra éventuellement être demandée. Les enseignements de langue coréenne seront essentiellement donnés sous forme de Travaux Dirigés (effectif : 30 étudiants / groupe) et Laboratoire de Langue (effectif : 20 étudiants / groupe).
Le service est réparti entre octobre et début mai, en sus des surveillances d’examens. Les enseignants contractuels peuvent, s’ils le souhaitent, effectuer des heures supplémentaires rémunérées.
Connaissances attendues
En sus d’une très bonne maîtrise de la langue coréenne, est également demandée une bonne maîtrise de la langue française. Une spécialisation dans un domaine de recherches concernant la langue et/ou la civilisation coréennes, une inscription en doctorat ou un diplôme de doctorat seraient appréciés.
Contact pour information sur la procédure de recrutement
Aurélie Chapront (05.46.45.87.58)
Contact pour information sur le poste à pourvoir
Mail : pierre-henry.de-bruyn@univ-lr.fr
Dépôt de candidature
Chaque candidat·e doit constituer un dossier comprenant :
- Une lettre de motivation
- Un curriculum vitae détaillé
- Une copie du diplôme correspondant au profil demandé
Ce dossier est à déposer sur l’application DEMATEC de l’Université de La Rochelle (Référence du poste : COREEN). Aucune candidature transmise par courrier électronique ne sera prise en compte.
Date limite de candidature : 25 août 2017
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